В развитых странах грамотны практически все молодые люди в возрасте от 15 до 25 лет, в Пакистане - 66% мужчин и 42% женщин

Гендерные различия по охвату начальным и средним образованием постепенно сокращаются, однако в некоторых странах Африки и Южной Азии женщины заметно отстают от мужчин по этим показателям.

В целом по миру уровень грамотности людей 15-24 лет составляет среди женщин 82%, а среди мужчин - 89%. Поскольку в развитых странах проблема грамотности населения давно решена, а начальное образование является обязательным и всеобщим, данный индикатор в большинстве из них не используется. В развивающихся странах, если исключить Китай, доля грамотных среди девушек 15-24 лет составляет 76%, а среди юношей того же возраста - 85%. В результате, уровень грамотности девушей по отношению к уровню грамотности юношей в целом по миру составляет теперь 92%, а в развивающихся странах (без Китая) - 89%.

Грамотность молодых людей в возрасте от 15 до 24 лет близка к полной, помимо развитых стран, во всех странах Восточной и Юго-Восточной Азии, а также в странах Южной Америки (рис. 9). Наиболее низок уровень грамотности молодых и велики гендерные различия по уровню грамотности в странах Центральной Африки (грамотны 64% девушек и 79% юношей в возрасте 15-24 года) и Южной и Центральной Азии (63% и 78%, соответственно). Из стран особенно выделяются Чад (23% и 55%), Центрально-Африканская республика (47% и 70%), Бангладеш (41% и 58%) и Пакистан (42% и 66%).

Рисунок 9. Грамотность мужчин и женщин 15-24 лет, 2000-2004 годы, %

Сокращаются различия в соотношении показателей охвата мужчин и женщин средним школьным образованием⁵. Если в 1995 году женский показатель составлял 90% мужского, то в 2005 году - 93% (62% женщин и 67% мужчин были охвачены средним школьным образованием), а в менее развитых странах, исключая Китай - 82% в 1995 году и 91% в 2005 году (53% женщин и 59% мужчин).

В развитых странах охват и мужского, и женского населения программами среднего школьного образования превосходит 100%, причем женщины в большей степени охвачены ими (в 2000-2004 - 103% женщин против 101% мужчин). Это относится к большинству стран Северной и Западной Европы, Австралии, Новой Зеландии, Канаде и Японии. Если в целом по Океании, Европе и Северной Америке охват мужчин и женщин средним школьным образованием близок к 100% или превосходит его, то в остальных регионах охват населения таким образованием не столь полон, причем для стран Латинской Америки и Карибского бассейна характерна большая вовлеченность женщин в среднее школьное образование (рис. 10) - 90% женщин против 83% мужчин. В ряде стран Африки эта показатели не используются или о них нет данных, но оценка в целом для Африки составляет 36% женщин и 41% мужчин, а в Восточной Африке- соответственно, 18% и 23%. В странах Южной и Центральной Азии положение несколько лучше - 45% женщин и 55% мужчин охвачены средним школьным образованием.

Рисунок 10. Охват мужского и женского населения средним образованием, 2000-2003 годы, %

По сравнению с серединой прошлого десятилетия различия между женщинами и мужчинами по степени охвата средним школьным образованием сократились во всех регионах мира, исключая те, в которых женщины и ранее были в большей степени охвачены данными образовательными программами - страны Латинской Америки,Карибского бассейна и Европы (рис. 11). В Северной Америке соотношение охвата женщин средним школьным образованием по сравнению с мужчинами несколько снизилось (со 101% до 98%) за счет США, а в Канаде осталось таким же сбалансированным (99%).

Рисунок 11. Соотношение охвата женщин и мужчин средним образованием, 1995 и 2000-2003 годы, в % к охвату мужчин

5 - Число обучающихся в средней школе относится к численности населения соответствующего "нормативного" для данной страны возраста (например, от 12 до 17 лет). Показатель может превосходить 100%, если число обучающихся по программам средней школы превосходит численность населения в возрастах, на которые, как правило, приходится такое обучение.