ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ

О проекте

Электронная версия бюллетеня Население и общество
Институт демографии Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики"

Панарин С. А. Как писать научный текст: опыт Школы молодого автора

Научно-образовательный центр
"Межрегиональный институт общественных наук при
Иркутском государственном университете"
Образовательно-исследовательский и издательский центр
"Вестник Евразии"


Как писать научный текст:
опыт Школы молодого автора

Учебно-методическое пособие


Иркутск
2012

Полная версия книги


3,04 Мб

С 2002 года в России работает уникальный институт краткосрочного дополнительного образования - Школа молодого автора, специализирующаяся на обучении студентов, аспирантов, молодых преподавателей и учёных академическому письму, в первую очередь - искусству написания научной статьи.

За эти годы выпускниками Шкалы стали около 700 человек. Многие из них остались в науке, защитили кандидатские диссертации, а некоторые - и докторские, но почти все они свои первые опубликованные статьи написали. пройдя обучение в Школе молодого автора. Некоторые её выпускники сами подготовили и реализовали образовательные проекты, другие стали постоянными её преподавателями, но н те и другие много сделали для творческого развития методических принципов и конкретных обучающих методик, заложенных в практику шкалы при её основании. В результате за 10 лет был накоплен ценный опыт, и все, кому небезразлична форма научного текста, могут ознакомиться с ним в предлагаемой читательскому вниманию книге. В неё включено также изложение большей части учебного материала, с которым слушатели знакомятся на занятиях Школы.

Кинга рассчитана как на преподавателей и административных работников вузов и научно-исследовательских институтов, так и на широкую аудиторию студентов и аспирантов гуманитарной специализации.

СОДЕРЖАНИЕ

Вместо предисловия. О чём и для кого эта книга

Введение. Что такое Школа молодого автора

Глава I. ШМА в её историческом развитии

   1. Начало

   2. Первоначальная модель Школы

   3. Изменения

   4. Статистика

   5. Sine qua non

Глава II. Научная статья: форма и жанр

   1. Форма

   2. Статья как жанр: функции и особенности

Глава III. Занятия Школы. Структура статьи

   1. Заголовок: как корабль назовёшь, так он и поплывёт, или Всё дело в шляпе!

   2. Введение, или О самом нелюбимом и самом необходимом

   3. Основная часть: в свободном полёте?

   4. Чуть-чуть о заключении

Глава IV. Занятия Школы. Научно-справочный аппарат

   1. Смысловые примечания

   2. Библиографическая ссылка

   3. Цитирование

   4. Борьба за место под солнцем, или О сокращениях

Глава V. Занятия Школы. Речевое оформление научного текста

   1. Стратегия молодого автора в пространстве современного научного дискурса

   2. Классификация типичных ошибок

   3. Речевые ошибки .

   4. Грамматические ошибки .

Глава VI. Кандидатская диссертация, или Квалификационное сочинение как жанр

   1. Для чего нужна диссертация?

   2. Требования к процедуре подготовки и защиты диссертации

   3. Требования к тексту диссертации

   4. Человеческий аспект: проблема взаимоотношений с корпорацией

   5. Научные и квалификационные функции диссертации: противоречие жанра

Список дополнительной литературы, или Ответ на вопрос

«Что же читать, чтобы написать хорошую научную статью?»

Раскладка минимальной сметы Школы молодого автора (без выезда, на базе вуза)

Сведения об авторах

   Приложение 1. Примеры библиографических ссылок

   Приложение 2. Статьи «школьников»

Дмитрий Тимошкин, Елена Жамбалова

Формирование «образа врага» в российском и грузинском кинематографе после «Пятидневной войны»

Павел Новиков

Изменчивые мотивы людей: Восточная Сибирь в Гражданской войне

 
Полная версия книги


3,04 Мб

 

 

 
Вернуться назад
Вернуться в начало

Свидетельство о регистрации СМИ
Эл № ФС77-39707 от 07.05.2010г.
demoscope@demoscope.ru  
© Демоскоп Weekly
ISSN 1726-2887

Демоскоп Weekly издается при поддержке:
Фонда ООН по народонаселению (UNFPA) - www.unfpa.org (c 2001 г.)
Фонда Джона Д. и Кэтрин Т. Макартуров - www.macfound.ru (с 2004 г.)
Фонда некоммерческих программ "Династия" - www.dynastyfdn.com (с 2008 г.)
Российского гуманитарного научного фонда - www.rfh.ru (2004-2007)
Национального института демографических исследований (INED) - www.ined.fr (с 2004 г.)
ЮНЕСКО - portal.unesco.org (2001), Бюро ЮНЕСКО в Москве - www.unesco.ru (2005)
Института "Открытое общество" (Фонд Сороса) - www.osi.ru (2001-2002)